¡Te sientas y te ubicas!

Por Linette D. Anadón Vázquez

No acaba de pasar dos años exactamente un 11 de octubre de 2016 cuando el profesor Agustín Pujols en una escuela de San Lorenzo fue grabado increpando a un estudiante en un tono enérgico diciéndole  de manera altisonante: ¡Coge el jodío libro y ponte a estudiar! Otras palabras soeces como: "¡Puñeta!",  se escuchó de boca del maestro.  Pero no fue Tito Trinidad ni Mónica Puig quienes las dijeron  ni un cantante de trap y no fue aplaudido por eso. Por cierto, en este escrito voy a usar ese tipo de vocabulario que tiene la intención de expresar la frustración y rabia que produce esta situación que se ve que en las escuelas y sociedad sigue en aumento, pero como soy directora y educadora sé que me van a juzgar por esas palabras, altisonantes y soeces que sí usaré con la intención ya mencionada...Aclarado eso, seguimos. Se sabe que al maestro Agustín Pujols de manera intencional otro estudiante lo grabó con la idea de hacer quedar al maestro como uno sin paciencia o capacidad profesional. O sea, querían que lo vieran como un mal maestro. Pero, se le viró la tortilla a los secuaces, ya que el apoyo al maestro fue viral. Recuerdo haber leído en Facebook a un ex alumno de Pujols decir que nadie grabó a ese maestro de Artes Industriales buscando materiales y cargando equipos para suplir al salón. Que era un maestro bueno y que se interesaba en sus estudiantes y aprendizaje.  Debe ser el tipo de maestro que cae mal a los padres porque corrige a los estudiantes y "no les ríe las gracias".   Pero, algunos se consternaban porque decía unas palabras altisonantes como puñet@...jodi$ libro, etc. Hoy me pregunto si esos mismos que tanto critican a este tipo de educador de lenguaje más florido (como confieso soy yo) critican también a Anuel AA o a Bad Bunny. No, porque el maestro se supone que sepa trabajar con esas reacciones (léase malcriados y bocones) y tenga las herramientas para lidiar con eso y no sé qué otra cosa que algún sicólogo social determine. ¡Claro que con la boca es un mamey!   Muchos dicen: "Pero él es el maestro y se supone que aguante todo eso".  ¿En serio un educador se gradúa de la universidad para aguantar que le falten el respeto y un menor haga lo que les dé la gana y quede impune porque son cosas de muchachos .  Pues no...La paciencia del educador es para repetir y enseñar; para buscar una y otra vez estrategias. No para aguantar malas crianzas.  A esos que los aguante la "madre que los parió" que es quien sabe bregar con eso ya que alegan la escuela ni los maestros entienden a su hijo; que breguen los padres entonces con sus hijos porque los conocen y alegan son "incapaces" de decir esas palabras, además de que en su casa se portan bien.  ¡Sí, claro!  pero, pregunto, ¿Cuántas veces le tiene que decir un maestro a un estudiante que saque la libreta y copie o que se siente, no interrumpa y deje dar clase?  ¿Cuántas veces?  Aunque sea hiperactivo o con trastorno oposicional desafiante o agresivo si es educable o está en un salón de la corriente regular regular (no en un salón  a tiempo completo de estudiantes con disturbios emocionales), debe seguir y PUEDE seguir instrucciones.  ¿Cuántas veces usted como padre les dice a sus hijos que recojan el desorden, que recoja la cama, que friegue, etc?  Seguramente su hijo no desordena y obedece 100% a usted y a la primera.. O quizás a su hijo no hay que decirle nada porque él/ella se porta bien y sabe lo que tiene que hacer.  Como dicen las vacas: "ummmmm".

El pasado 12 de octubre de 2018, se repite la historia en nuestro sistema educativo cuando un vídeo muestra un altercado entre un estudiante y su maestro. Me da mucha "gracia" (más bien me encococoro) los diferentes titulares que leí: “Maestro pierde la “chaveta”…”Maestro agrede a estudiante de Educación Especial”, “Maestro empuja a estudiante y forcejea con él”. Sin embargo, no leí ningún titular que dijera: “Maestro intenta hacer obedecer a un estudiante que se quiere salir del salón antes de que la clase finalice”. Tampoco leo el titular que diga: “Estudiante empuja a maestro y forcejea para salir del salón sin ser hora de salir”. Menos leo algún titular que diga: “De manera ilegal, estudiantes graban a maestro y se burlan del maestro al ser agredido por un estudiante que no quiere obedecer”. No, lo que leo y percibo es una falta de empatía ante lo que se vive en las escuelas.  

La primera vez que tuve un encuentro cercano del tercer tipo con la Secretaria de Educación, le dije: “Las escuelas son un reflejo de nuestra sociedad”. Y es lo que me gustaría que tuvieran presentes todos los que se sientan a criticar la labor de un educador.  Tengo un escrito en mi blog Hablando bajito  que se titula: “¿Cómo enseñar a quien no quiere aprender?” Ese es el problema mayor. Las escuelas son “Day Care” para muchos. Y esos mismos se molestan cuando los citamos para hablar. Hace una semana mis maestras convocaron a unos padres de sexto y la tía de una alumna, de la manera más parcelera, frente a los estudiantes y de manera hostil casi gritando decía que venía a esa reunión, pero que tenía cosas más importantes que hacer y que no le gustaban que la amenazaran con el Departamento de la Familia. A lo que yo, luego de saber cómo había reaccionado la “tipa” en cuestión frente a menores le enseñé mi talonario y le dije: “El día que me empiecen a descontar por cada estudiante que fracase, entonces la empiezo a amenazar a usted. Aquí nadie a amenazado a nadie y si hay que hacerlo se hace porque les parte de nuestra responabilidades hacer que los padres lleguen a las escuelas.  Pero, si quiere, se puede levantar e irse ya que expresó que hay cosas más importante que su “hija” (sobrina)”. Y seguí la reunión indicando nuestros propósitos en esa reunión a los padres que asistieron.  Y que por cierto, la reunión se dio por la preocupación de la falta de interés de los estudiantes en hacer los trabajos y solicitamos a los padres más apoyo.

Lo que le pasó al Prof. Ángel Hernández Flores muestra claramente cómo no hay un ambiente adecuado en un salón de clases en donde se ve a la gran mayoría de los estudiantes sin un ápice del respeto hacia la figura del maestro. Esto que pasó el Prof. Hernández y viven cientos de maestros da la impresión de que existe un reglamento obsoleto y no respetado. ¡Como si no existieran normas y hubiera una anarquía estudiantil! Pero sí existe un reglamento, normas y leyes. Veamos un resumen (intentaré ser concisa y breve).

El Reglamento General de Estudiantes, número 8115 y firmado el 8 de diciembre de 2011 por el entonces Secretario de Estado, Kenneth D. McClintock comienza expresando el derecho constitucional que tienen todos los estudiantes de obtener una educación de excelencia en todos sus niveles en un ambiente de armonía, paz y de desarrollo de su personalidad. Dice también que la función primordial de ese reglamento (aún vigente) es establecer las normas, procedimientos, derechos y DEBERES de los alumnos. Además meciona que tiene como propósito crear un sentido de responsabilidad por el aprendizaje, por el trabajo, y una actitud solidaria y de respeto hacia todos los miembros de la comunidad escolar. Importante recalcar que este reglamento se impone y tiene validez hasta 100 metros de distancia de la dependencia escolar, en una guagua escolar y en cualquier actividad escolar fuera de la misma. En el Art. IV, página 10, habla de los deberes y obligaciones del estudiante y es interesante señalar en ese artículo los siguientes puntos: el punto en la letra D en la que se menciona la obligación de asistir a la escuela en el tiempo lectivo establecido, en la letra E seguir instrucciones y aprovechar el tiempo y en la letra G se menciona también que el estudiante no realizará acto alguno que interumpa el orden o altere la normalidad de las tareas escolares. En la página 11, donde se habla de las Normas para mantener el orden institucional, se indica que para evitar distracción el estudiante no podrá utilizar teléfono celular.  Esto según la norma 5 que se encuentra en la página 14. 

Se dice también que el chico en cuestión es un estudiante de Educación Especial. Pero, hasta en este reglamento, en la página 91 se habla de los “Procedimientos disciplinarios del Manual de Procedimiento para Educación Especial” (sic). En ningún lado establece que no se puedan aplicar medidas o acciones correctivas.

Aquí no se ve el problema, sino el drama que vende titulares. Aquí este estudiante, junto seguramente a par de sus compañeros igual o más que irrespetuosos que él, NO QUIEREN APRENDER  NI PERMITEN QUE EL MAESTRO ENSEÑE. ¿Piensan ustedes que lo de hoy fue humillante al estudiante y no para el maestro? ¿Escuchan las risas y burlas de quienes intencionalmente graban al maestro? ¡Y cómo me jode esa risita estúpida de la que parece está grabando el vídeo de forma ilegal? ¿A qué eso no se dice? ¿A nadie le parece ofensivo que un menor viole la ley en un salón de clases? A los adultos en los trabajos se les prohíbe el uso del celular e incluso tenerlo cerca.  Si no cumple con esas normas laborables, lo botan.  Sin embargo, los padres justifican al menos con un celular.  Indican que se lo tiene por es por algún caso de "emergencia".  No sabía que los menores resuelven emergencias de las madres que paren en el hospital o si se desmaya ese menor, su espíritu saldrá del cuerpo para llamar al 9-1-1. Al menos en lo que se ve del vídeo, no se ve un estudiante quiera aprender. Lo que se ve es que quiere salir del salón, donde se supone reciba su enseñanza. Aquí el maestro no le dice bruto, ni morrón, ni retardado, ni nada degradante. El maestro lo manda a sentar porque la clase no ha finalizado. Eso es lo que se ve en le video.   Es educación especial; no trato especial. Ser de Educación Especial no es para hacer lo que le da la gana.  Se toman en consideraciones sus limitaciones para buscar estrategias que pueda utilizar para ser educado, no es una "licenci para matar y estar algarrete".  Y ya que se habla tanto de derechos de los estudiantes, ¿qué hay del derecho de aprender de los otros estudiantes y de que reciban esa educación y el derecho que tienen de recibirla de su maestro de manera excelente y sin interrupciones? (Ver art. 179 del Código Penal, Delito contra el Derecho de Reunión) ¿O sea, que solo tienen derecho los estudiantes de educación especial en un salón de clases? ¿Y los demás qué? Otra cosa, si el maestro no lo aguanta (retiene), va y se sale el muchacho del salón y quién es responsable si la pasa algo. Es capaz de que le diga a los papás que el maestro lo botó del salón.  Asimismo, el que subió el video o lo compartió no pensó que eso dejó claro las malas intenciones de quien graba y el mal comportamiento de un estudiante y sus compañeros. 

Ya alguien me criticó cuando dije que iba a escribir sobre este incidente mi opinión y análisis. Dijo esa persona que yo no tomaría en cuenta las condiciones, impedimentos y diferencias que tiene un estudiante para aprender. Que para eso estudiamos y debemos prepararnos. Pero totalmente en desacuerdo con la persona que expresó eso. ¿Por qué? Estoy segura que los "posibles" problemas de aprendizaje de ese estudiante están relacionados con hiperactividad, trastorno oposicional desafiante y agresividad (disturbios emocionales básicamente). ¡Todo un “frappé” de conductas difíciles de trabajar en un salón de clases, sin contar que de esos hay en un solo salón mínimo como 4. Pero, ese mismo estudiante para el que s ele dan acomodos razonables y estrategias para que pueda aprender según su impedimento NO tiene lo importante que debe tener un estuiante en la escuela: estos estudiantes no tienen ni interés ni ganas de aprender… Y a eso le añadimos que seguro tiene un medicamento que tomar y sus padres por sus timbales decidieron no continuárselo o a lo mejor no pueden pagarlo. La mayoría de los maestros agotan estrategias, pero no hay apoyo en el hogar ni seguimiento. Si escuchamos y vemos con detenimiento el vídeo se puede ver que ese estudiante no quiere aprender...Ese estudiante se quiere ir antes de que acabe el tiempo lectivo.  El maestro tuvo contacto físico inadecuado en eso estoy clara. Pero, antes de llegar a eso, ¿cuántas veces ese maestro citó a padres, agotó estrategias, refirió a TS, intentó aplicar modificación de conducta, etc., y ni los padres se asomaban? Yo no sé si yo hubiera hecho lo mismo o lo hubiera dejado salir. Está prohibido el contacto físico, es cierto, cualquier tipo de contacto queda prohibido como medida disciplinaria y correctiva. Hoy día es maltrato físico...porque en mis tiempos de niñez si mi padre recibía una queja por más mínima que fuera... ¡Ay de mí!  Si yo hubiera sido la estudiante en ese vídeo y le contesto a ese maestro o le llevo la contraria o lo empujo,  tengan la seguridad de que José A. Antonio Anadón (mi santo padre), me hubiera agarrado a correazos y el castigo yo creo que todavía a mis 46 años no hubiera finalizado.

Al igual que Pujols hace 2 años (que coincidencia que fue un 11 de octubre y el otro incidente fue un 12 de octubre…¡¿Casualidad?!) el maestro de manera firme estableció lo que los padres deben decirle a sus hijos en el hogar antes de salir: ¡Te sientas y te ubicas! ¡Qué mucho ayudaría si los padres le repitieran eso a sus hijos al enviarlos a la escuela. 

Gobernador, Secretaria de Educación, papá, mamá, abuela, tía, estudiante: Los maestros y maestras quieren enseñar, pero hay que tener interés en aprender. Hay que respetar el trabajo del maestro(a). ¿Para qué vienen los estudiantes a las escuelas? ¿Para qué los padres envían a los estudiantes a las escuelas? La respuesta es sencilla: PARA APRENDER. Pero, que alguien me conteste lo que ya he preguntado como veinte mil veces: ¿Cómo un maestro enseña a quien no quiere aprender? Por lo tanto, si yo como maestra me preparo, estoy largas horas en mi casa preparando una clase, gasto dinero en copias, vengo a hacer mi trabajo: ¡Puñeta! Tú, estudiante malcriado que te crees que eres como la calabaza (con la flor en el fondillo), te voy a repetir las palabras que hoy se hicieron virales: “¡TE SIENTAS Y TE UBICAS!” Tú, no diriges el destino de mi país. ¡No, mijito!  Yo quiero lo mejor para mi Patria y con esas actitudes terminas preso o muerto. 

 ¿De cuándo acá los pájaros le tiran a las escopetas? Tus maestros luchan por hacer un país mejor. Es más, si no te sientas ni te ubicas ni te pones a estudiar ni a respetar vas a llevar al país a la perdición social. ¡Te sientas y te ubicas, pequeño saltamontes! Aprende a leer y a escribir…aprende a sumar y a restar que ya estoy cansada de leer y escuchar a los analistas estos pendangos decir que los estudiantes salen mal en el College Board y en las pruebas META-PR por culpa de los maestros y no por culpa de un estudiante que hace las cosas a lo “culo e’h res”…¡Aprende a respetar! ¡Te sientas y te ubicas porque en un salón se va a aprender y no a pasar el “macho”! ¡Te sientas y te ubicas porque eres un estudiante y tu OBLIGACIÓN es hacer el trabajo escolar sin quejarte! No seas vagoneta, ni un vividor ni mantenido. ¡Te sientas y te ubicas y empieza a respetar a tus maestros y mayores! ¡Te sientas y te ubicas que aunque seas del programa de Educación Especial eso no es sinónimo de ser malcriado ni te da “licencia” para hacer lo que te venga en gana.

Espero que esta vez, al igual que Pujols hace 2 años, el DE vea que este incidente no hace justicia a la labor del magisterio. Debe levantar bandera de que hay que RESPONSABILIZAR más a los padres y pedir rendición de cuentas a los padres y a los estudiantes. Sí, porque a los niños HAY QUE RESPONSABILIZARLOS  DE SU APRENDIZAJE.  Además de que hay que dar más ayuda a ese tipo de maestro que emocionalmente posiblemente no sepa manejar o no tenga las herramientas completas para trabajar esos casos porque puede pasar que emocionalmente ya estén esos drenados porque son muchas las cargas y muchos las situaciones.  Y a los que no apoyan a los maestros y permiten que sus hijos le falten el respeto a aquellos maestros que quieren hacer su trabajo y enseñar:  ¡Respeten la labor del maestro! ¡Se sientan y se ubican!  

(Algunas fotos fueron tomadas del internet y pueden tener derecho de autor)