Del PBL y otros demonios

Del PBL y otros demonios

Bueno, esto es una página a la que el 99.9 son maestros y el resto que cuadra los miembros o "la nómina" del 100% son directores o TS o consejeros o facilitadores docentes o del FBI…en fin, son algo. Sé que lo que escribo es “público” y se hace viral. No me preocupa que no esté de acuerdo con lo que escribo. Escriba o refute o haga como hizo el estiércol de Senador Abel Nazario con la maestra y me dice mentirosa o lo que sea. Aquí voy…

Hoy si me cortaban no botaba sangre. El PBL…MECPA…BENCHMARK…MIPE…SAMA…SALED, DEE, SIE, TAL, META, PIENSE II, ETC. Esto parece una serie de CSCI Las Vegas con tantas iniciales. Me dijo una vez una superintendente que no le bajara los ánimos a los maestros con decirle que son embelecos…¿y qué son? No hay duda de que los proyectos, iniciativas, plataformas o proyectos BIEN ORGANIZADOS logran su cometido.

Pero llama mi atención el ya más que odiado PBL o ABP. Leo casi diario dudas sobre esta metodología de aprendizaje basado en proyectos que permite a los estudiantes adquirir los conocimientos y competencias claves en el siglo XXI mediante la elaboración de proyectos que dan respuesta a problemas de la vida real. Bueno, al menos esa es una de sus descripciones más usadas. Suele confundirse con el aprendizaje basado en problemas, y de verdad ya es como un problema, pero un problema de salud mental lo que está causando en los maestros.

Yo no tengo dudas en que es una metodología buena. Si vamos a la razón del proyecto es comprometer al estudiante en su aprendizaje. Pero, de momento llegó María y para variar, la improvisación, sinónimo de desorganización, sigue vigente en todo. Si usted quiere que las cosas se hagan bien: primero organice lo que quiere, cómo lo va a hacer y con qué cuenta. Por ejemplo, los que van mi perfil ven mis fotos del “antes y después” de mi transformación física. Casi pesaba más de 430 libras y tenía que rebajar porque no cabía en los carros, nada me servía y no podía respirar. Entonces empezaba dietas y las dejaba y nada resultaba. ¿Qué pasó? Que hace 4 años una de esas situaciones en las escuelas me subió la presión y por poco me voy con el Arcángel San Gabriel a tocar el arpa. Mi presión sanguínea 220/110. Estoy viva porque Dios me quiere un poquito más aquí. Fui al médico, me documenté, analicé y estudié lo que me dijo el doctor y las dietas a seguir, me organicé, desarrollé un plan con sus estrategias y ya he bajado 200 libras a “pulmón”, pero con mucho éxito. Me propuse mejorar mi salud. El bikini es mi meta final y, por ahora, el bikini me lo pongo de bandana para recoger el cabello, pero sigo y sigo…Traigo mi ejemplo, porque veo que falta mucha organización en parte por una persona que empecé admirando y hoy día estoy defraudada. No es que la Secretaria no pueda “transformar” el DE. Es que para empezar, en un año no se logra cambiar lo que por años se ha ido arrastrando. Segundo, hay una burocracia enorme. Cuando yo estaba en la escuela llevé una tortuga que mis hermanos y yo encontramos en el río. La maestra de ciencias la colocó en una pecera para tenerla como mascota. Después de unas semanas me dice la maestra: “Ve y échale comida a Burocracia”. La miro con esta única cara y le pregunto si así había llamado a la tortuga y me dijo que sí. Por supuesto que me tuvo que explicar la razón de su nombre. Me dijo que ella era una tortuga diferente y que hacía lo que le daba la gana y comía lo que le daba la gana a la hora que le diera la gana…como la burocracia. (Saludos Mrs. Lourdes Martínez…) Nuestra Secretaria tiene una “tortuga” como la mía y aún no sabe cómo trabajar sus ideas con esa “tortuga”. Tercero, como administradora y dueña de una empresa me sorprende que no entienda que se necesitan al menos 3 años para lograr cambios reales. En mi escuela, en mi primer año me propuse 0 tolerancia a los dubbies. Primero, esos condenados pinches son un arma blanca. Segundo, por Dios, la escuela es un edificio sagrado para mí…fuera de broma, es una institución de respeto. Si en la Corte y en los bancos hay códigos, en mi escuela también. Pero me costó un año hacer entender eso empezando por algunos colegas que me tildaron de ridícula. ¡Pero lo logré! Tomó tiempo y tuve un “frente de NO AL DUBBIE”. (Todavía caigo mal por eso…¿y qué?) Volviendo a la Secretaria, pienso que quiere romper récord como que fue la “salvadora del DE”. Y no es que no pueda. ¡Ojalá porque salimos todos ganando! Pero no contaba con María…el huracán. Tiene una agenda, pero DEBE CAMBIARLA Y ADAPTARLA A LA REALIDAD CULTURAL, SOCIAL E HISTÓRICA que nos afectó y sigue afectando. En mi comunidad escolar, por ejemplo, no hay luz y en algunas casas ni agua, luz, ni un techo seguro. ¡Mucho estamos haciendo!

Entonces, surge el PBL para poner al día el tiempo lectivo afectado, cuando todavía no hemos “aceptado ni cuadrado” al MECPA. Nunca he estado de acuerdo que las reglas del juego se den luego de que se ha empezado a jugar. Si no hay uniformidad en las directrices, ¿cómo piñata (escribí piñata, tranquilos) se espera que no haya dudas, errores, faltas o desinformación? No es que expliquen en dinámicas y traigan documentales de Youtube cómo el PBL se trabaja en Honduras o en California. Es que se organicen caramba. TODOS los que hemos sido orientados sabemos lo mismo…y no sabemos nada porque por culpa del mismo DE hay confusión. De momento hay que dar notas. Después sale una enmienda, de la enmienda, de la enmienda de la enmienda. (¡Qué mucha mienda!) Y más confusión… ¿Cuántos puntos hay que dar? ¿A todos los grupos que yo le doy clase? ¿Eso cuenta en mi evaluación?

Mientras más preguntan por el PBL, más se confunden. Es como si se dijera: “Si no los puedes convencer, confúndelos”. Algo como las Torres de Babel. Entonces, tanto a mis maestros que ya se los he dicho hasta el cansancio como a los maestros que así lo crean va de nuevo, mi consejo, sugerencia y hasta par de pescozadas cibernéticas:

1ro. EL PBL NO PUEDE SER LA RAZÓN DE SER DEL DE. Usted se programa y planifica para enseñar su clase. El PBL se integra en algún momento con su clase, PERO, CENTELLAS, NO ES SU CLASE DIARIA. Esto es una novedad y como novedad si no está organizado NO SE COMPLIQUE LA VIDA. No pierda su paz mental pensando que tiene que subir XX cantidad de puntos. EL SIE no se va a bloquear si usted no sube XXX, (perdón XX… deja quitar una X porque me acusan de pornografía en las redes)…XX cantidad de puntos. EL SIE se bloquea si no escribe bien su contraseña. En 11 años que lleva la plataforma (me parece que son 11 años), nunca he visto que salgan letras rojas que le digan a uno: “El usuario no ha completado sus puntos. Saque de donde sea puntos para completar o no podrá someter”. Es antipedagógico imponer una cantidad de puntos. Yo entiendo que se debe tener un límite y por niveles o edades. ¿Y tantos puntos para qué? ¿De dónde y con la realidad de tantos acomodos razonables para los estudiantes es ilógico pensar que se puede cumplir con los puntos que ellos exigen? Puede que haya escuelas que los puedan cumplir sin problemas…pero otras no. Y relacionado la evaluación general, es mejor calidad que cantidad. Mi opinión. Prefiero maestros que amen su trabajo, que no se me frustren y terminen también atiborrando al estudiante de trabajos o peor aún de dar trabajos con exageración de puntos o peso lo que hace que le estudiante salga mal.

2do. Insisto, el PBL no puede ser de lo único que usted hable en su clase. Su programa ES LA PRIORIDAD y las Pruebas META-PR. Hay escuelas que perdieron hasta 3 meses sin clase. Use su sentido común. Deje el miedo y haga bien su trabajo. Que su director lo va a evaluar mal si no cumple con el PBL…Que en una escuela le dijeron que hay que hacer no sé qué o qué se yo…Que le dijeron que eso no es así… Mire, es la “primera” vez que se hace esto del PBL o ABP. Es obvio que habrá fallas y errores. Pero, demostrado está que las fallas no están en el maestro… “Si el cerebro no funciona, el cuerpo no funciona”.

3ro. ¡Ah, pero su director lo tiene amenazado! Sí, en su evaluación como docente le cuenta puntos el trabajo del PBL …“algo en su evaluación” y si llegan a 7 puntos es mucho y claramente dice ‘Esfuerzo adicional” no trabajo diario. Este año, tómelo como un “proyecto piloto” y así en agosto de 2018, tiene “dominado” el PBL. Ahora da la impresión que el PLB lo tiene dominado a usted. Ahora no venga a decir que Anadón dijo en Facebook que eso no cuenta o no vale puntos. No es que no lo siga haciendo. No es eso, pero ¡UBÍQUESE y USE SU SENTIDO COMÚN! Yo hago lo que pueda y lo mejor que pueda. Pero que eso no les quite su paz mental. Los resultados de las PRUEBAS META-PR tienen más peso en su evaluación. ¡Priorice su trabajo!

4to. Esto va a los directores, mis colegas. No pida lo que no está dispuesto a hacer mejor. Levante las guaretas de la silla y sea un facilitador y no un Grinch que se robó la Navidad. Tanto a los facilitadores como a los directores le pregunto, ¿Ustedes volverían a la sala de clases haciendo todo esto que piden a los maestros hoy día? ¿Sí? ¿Hago café para esperarlos? ¡Sean empáticos! La gran mayoría de los informes y embelecos no tienen un estudio real y ya lo vemos cómo se gastan millones en boberías y las escuelas llenas de carencia. Hay mucha duplicidad en el trabajo, muchos “palos a ciegas” y embelecos a última hora…mucho stress, mucho descontento y mucho desánimo. No seamos los directores y facilitadores parte de esa “nube negra”.

5to. Dra. Julia Keleher, si necesita una asesora que la “asesore bien” (y valga la redundancia), me avisa que yo le caigo por allá o lo hacemos por algún “webinar” (pero un “webinar” que sirva). Yo no tengo el conocimiento de todo, pero estoy segura que le evitaría tantas enmiendas de las enmiendas de las enmiendas de las enmiendas. Los maestros y directores no somos enemigos de la educación de un pueblo. Son las “tortugas” burocráticas…No siga gastando dinero para responsabilizar a la escuela. Por cierto, 16.5 millones para “enseñar valores” no se lo puedo aplaudir. Los valores se traen del hogar y se fortalecen en la escuela. No hay reforma que valga ni escuela alianza que sirva si no involucramos a la familia. La escuela no es un “Day Care”. Es cierto que la escuela es el segundo hogar de un estudiante, pero el hogar es la primera escuela. Yo sería más rigurosa

Para que el PBL no sea una pesadilla ni todo lo demás tildado de embeleco, hay que organizar la casa. No deformen…formalicen o den forma primero y cuando se organicen me llaman o me envían un Twitter. Mis hashtags: #quierovolveralobásicoenlaeducación #nomásimprovisaciónyembelecos #nomássenmiendasdelasenmiendasdelasenmiendas

Por cierto, antes de que se me olvide y sacármelo del sistema: Abel Nazario, haz mi trabajo (o el de los maestros) por un semestre con el sueldo del magisterio y sin dieta, millaje, chófer, llegando temprano a laescuela y sin abrirle la boca a las madres que vengan a cuestionarte como si fueras matón de barra... y yo hago el tuyo, pero por supuesto, bien hecho y con categoría.

Por: Linette D. Anadón Vázquez